Il progetto Melting Pot, nasce dalla partecipazione al bando nazionale finanziato da Fondazione Con i bambini – impresa sociale,  nell’ambito del Fondo per il contrasto alla povertà educativa minorile, di Consorzio Solidarietà Sociale e Forum Solidarietà, in partnership con 46 soggetti del territorio parmense di cui 18 istituti scolastici/enti formativi, 24 enti di terzo settore, 4 enti pubblici.

Il progetto per l’innovazione educativa è rivolto al target dei ragazzi tra i 11 ai 17 anni (e adulti connessi) e si compone di 4 macro-azioni che rispondono a criticità individuate: dispositivi educativi (ambiente scolastico come dispositivo educativo), ponte (esperienze estive pedagogiche), family (sperimentazione del patto educativo personalizzato scuola-famiglia), percorsi integrati scuola/territorio (progetti di co-progettazione tra scuola ed extra scuola).

Manifattura Urbana si inserisce nell’azione “dispositivi educativi” con l’obiettivo di riallestire i contesti scolastici rafforzando la partecipazione come forma di cittadinanza attiva e verificando se e come questa azione si traduca in un maggior senso di appartenenza all’ambiente scolastico, disincentivando la dispersione durante il percorso di studio.

Organizzatori
Forum Solidarietà, Consorzio Solidarietà Sociale

Coordinamento Laboratorio
Manifattura Urbana

Partners
Forum Solidarietà, I.T.E. G.B. Bodoni, Liceo delle Scienze Umane A. Sanvitale, Liceo Attilio Bertolucci, Gruppo Scuola, Bonelli project and design

I.T.E. BODONI / B.O.G. Bodoni Open Garden

Titolo: Il giardino abitato
Partecipanti: 29 alunni di seconda superiore
Tema: allestimento giardino
Tot. ore: 142 (n.2 docenti/esperti)

La metodologia utilizzata durante il laboratorio è basata sui principi della progettazione partecipata, un processo inclusivo e di continuo confronto. Nella prima parte del laboratorio sono stati forniti agli studenti degli strumenti per meglio comprendere ed analizzare lo spazio e le sue funzioni.  Abbiamo affrontato i temi con l’intera classe che ha sviluppato un progetto condiviso partendo dalle singole proposte prodotte e sulla base delle esigenze emerse durante la prima parte del processo. La fase successiva è stata quella di elaborare una forma architettonica del nuovo giardino sempre in collaborazione con l’intero gruppo di lavoro. Il progetto è stato reso esecutivo da noi progettisti e successivamente, attraverso l’autocostruzione con i ragazzi, è stato possibile realizzare in loco gli arredi.

LICEO SANVITALE / Una scuola da vivere

Titolo: Una scuola da vivere
Partecipanti: 22 alunni di seconda superiore
Tema: spazi interni, immagine coordinata
Tot. ore: 142 (n.2 docenti/esperti)

I temi principali del laboratorio di progettazione partecipata sono stati: Funzioni nei luoghi di transito, Piano colore, Immagine coordinata della scuola, Design ed allestimento degli spazi comuni.

Verniciatura dei corridoi da parte dei ragazzi